幼儿园是孩子的启蒙时期，对每个孩子的成长都很重要，这个时期老师的一言一行对孩子的行为都有很大的影响。今天教育盘为大家带来幼儿园小班《认识颜色》教案8篇，供大家参考。


　　《认识颜色》教案一：
　　活动目标
　　1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
　　2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
　　活动准备
　　色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
　　活动过程
　　1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
　　2、集体活动
　　(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;
　　( 2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
　　( 3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
　　( 4 )游戏“色板配对”。
　　3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
　　4、交流小结，收拾学具。
　　《认识颜色》教案二：
　　活动名称：数学活动《认识颜色》
　　活动目标：
　　1、认识红、绿色。
　　2、学习按颜色对物体进行分类。
　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。
　　活动准备：
　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
　　活动过程：
　　一、认识颜色。
　　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
　　二、学习按颜色分类。
　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。
　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
　　三、集体游戏《喂兔子》。
　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
　　四、结束游戏《颜色找家》
　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。
　　《认识颜色》教案三：
　　活动目标
　　1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
　　2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。
　　3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。
　　4、主动参与实验探索。
　　5、发展幼儿的观察力、想象力。
　　活动准备
　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。
　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
　　活动过程
　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）
　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”
　　2、游戏：蝴蝶找花
　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）
　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”
　　4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。
　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”
　　教学反思
　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
　　《认识颜色》教案四：
　　活动目标
　　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
　　2、体验游戏的快乐。
　　活动重点、难点
　　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法
　　活动准备
　　塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若
　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　(出示一个大盒子)
　　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)
　　二、观察交流
　　1、(围坐)
　　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。
　　(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)
　　(幼儿讨论还有什么东西是红色的)
　　2、出示第二种实物，香蕉
　　师：孩子们说说它 是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)
　　(幼儿讨论，展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。
　　3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)
　　(问题设计同(1))
　　三、游戏
　　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)
　　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)
　　(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)
　　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.)
　　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
　　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
　　——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束
　　《认识颜色》教案五：
　　活动目标
　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
　　2、学习按颜色对物体进行分类。
　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。
　　5、发展目测力、判断力。
　　教学重点、难点
　　学习按颜色对物体进行分类。
　　活动准备
　　1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
　　2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
　　3．箱子1个；
　　活动过程
　　一．激情导入
　　1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？
　　2．出示红色小兔子，提问：它是谁？
　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
　　3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
　　二．送小兔子回家。
　　1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
　　2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？
　　3．送小兔子送回家。
　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
　　4．大家一起检查。
　　三．游戏：魔术箱变变变。
　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。
　　请一部分幼儿上前操作。
　　四．集体游戏：玩雪花片。
　　1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
　　2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）
　　3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”
　　4．将玩具送回家。
　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
　　五．延伸活动
　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
　　《认识颜色》教案六：
　　活动目标：
　　1、认识红、绿两种颜色。
　　2、学习把相同的颜色放在一起。
　　活动准备：
　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
　　2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
　　3、红色、绿色糖果若干。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看!它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗?
　　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)
　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的)
　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)
　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)
　　二、认识颜色
　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
　　2、听口令举颜色卡色。
　　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
　　三、送卡片回家
　　1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)
　　2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)
　　四、结束活动
　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。
　　
　　《认识颜色》教案七：
　　活动目标：
　　1.体验生活中颜色带来的乐趣。
　　2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
　　3.能够将相同颜色的事物进行配对。
　　活动准备：
　　1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
　　2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
　　3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
　　4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。
　　5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
　　活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。
　　活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。
　　活动过程：
　　一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
　　1.找朋友。
　　（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）
　　师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”
　　师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”
　　（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）
　　师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”
　　（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）
　　2.找椅子。
　　师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”
　　（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）
　　师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”
　　（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）
　　二、操作探索，认识绿色、黑色、白色
　　师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”
　　（幼儿自由回答）
　　师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
　　师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”
　　（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）
　　师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
　　师：“绿色。”
　　师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）
　　师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”
　　（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）
　　三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对
　　师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”
　　幼：“能。”
　　师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”
　　（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）
　　四、活动延伸
　　户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
　　《认识颜色》教案八：
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。
　　2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。
　　3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。
　　二、活动准备
　　1、教学课件《认识颜色》
　　2、不同颜色的彩带
　　3、不同颜色的物品若干
　　4、儿歌《彩色的世界真奇妙》
　　三、活动过程
　　1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。
　　儿歌：彩色的世界真奇妙
　　蓝蓝的天绿绿的草。
　　红红的小花随风飘。
　　七色的彩虹像座桥，
　　彩色的'世界真奇妙。
　　橙黄的风筝飞得高！
　　（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？
　　（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？
　　2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。
　　（1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？
　　（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？
　　（3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？
　　3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。
　　4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。
　　（1）教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。
　　（2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。
　　（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。
　　5、游戏环节：颜色大风吹。
　　玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。
　　6、巩固活动：认识和理解。
　　（1）教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。
　　（2）教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。
　　四、活动延伸
　　教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。