拔萝卜是儿童们耳熟能详的故事,同时还蕴含了一定的人生哲理,所以《拔萝卜》游戏具有趣味性又适合3～4岁幼儿表演，下面就是教育盘小编为您收集整理的幼儿园小班拔萝卜教案的相关文章,仅供参考。


  拔萝卜幼儿园小班教案1
   活动目的：
   1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
   2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
   3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
   4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
   5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
   活动准备：
   10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
   活动过程：
   1、谈话导入游戏
   冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜）小白兔走路的时候是怎么走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？
   2、介绍游戏规则
   分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
   3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
   4、游戏结束，总结游戏。
   告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。
   反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。
  拔萝卜幼儿园小班教案2
   活动目标：
   1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
   2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
   活动准备：
   1、 故事《拔萝卜》
   2、 自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。
   活动过程：
   一、 先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内容进行表演。
   ——当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。
   ——在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。
   二、 借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序，感知故事里的人物角色的关系。
   ——老公公拔不动萝卜找谁帮忙？
   ——老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢？
   ——根据故事情节继续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。
   三、 邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。
   ——一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位教师坐在排尾。
   ——幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。
   ——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手饰”，提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。
   ——教师与幼儿共同快乐地进行表演。
   区域活动：
   角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。
   活动评价：
   1、 能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。
   2、 能愉快地参与剧情演出。
   拔萝卜幼儿园小班教案3
   一：目标
   1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
   2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏
   二：准备
   老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶
   三：过程
   1：引起幼儿的回忆，激发兴趣
   谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？
   2：进一步梳理角色特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）
   3：复习角色对话
   他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？
   4：分配表演角色，提出表演要求
   自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看
   小演员的要求
   1）声音洪亮，语调上要有变化
   2）表演要具备角色特征
   3）学会倾听
   4）与同伴友好合作
   小观众的要求
   1）凭票入场
   2）安静观看，学习评价
   四：幼儿表演
   A组：幼儿在老师的带领下表
   B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情
   五：拓展表演《萝卜拔出来后》
   六：活动自然结束