“双减”不仅仅解放了学生的课余时间，缓解了学生的学习压力，还有让学生十分开心的举措，就是学校把考试后的学生分数和排名都隐藏了。因为成绩排名的问题，要很多学生心理产生学习负担，为了解决该问题，学校就要求在考试后隐藏学生的分数和排名，这一举措确实缓解了学生的学习压力，但学生开心家长却十分忧心，那是为何呢？


   如今把考试的分数和排名都隐藏掉，自然也就不会施加沉重的学习压力在学生的身上，没有家长的唠叨与管束，学生们于是就开始了放飞自我的状态。不少学生在学校实行该措施后，对学习的兴趣直线下降，成绩更是一落千丈，由此引发了家长们的忧心。
   为何对此家长表示十分忧心呢？
   学生的考试成绩与排名，在某种程度上确实可以直观地向学生、家长还有老师反映，该学生在这个学期所学习到的知识的掌握程度。
   而对于学生自己来说考试分数就是自我鉴定的过程，能够清楚地看到自己到底在进步还是在退步，从而针对出现的问题去进行学习上的调整。
   而学生考试成绩的排名就是能够清楚地告诉学生自己的学习成绩位于整个班乃至全年级的什么区间，可以明确地给自己定下未来的目标，也能够清楚地的了解到自己与别人的差距。这对于学生的学习来说是具有促进和激励作用，但确实也存在会给某些学生带来沉重的心理压力，反倒会影响该学生的学习效果。
   也是有很大一部分学生认为学习成绩的排名会让人产生焦虑和心理压力，所以如今把学习成绩和排名都隐藏掉，也就很大程度上减轻了学生的学习压力。但这并不利于学生及时调整自己的学习状态，于是就有大部分学生出现了怠惰学习的状态，成绩更是一落千丈，自然就会引起家长的担忧。
   把学生的考试成绩和排名全部隐藏，并不能够给到学生一个直观的学习效率的反映，学生并不知晓同学间的学习成绩差距，自然也就失去了在学习中不断进步的积极性。
   如果说把最优秀的前几名学生的成绩和排名公布出来，给学生对于此次考试情况一个大致上的了解，即便不清楚自己的成绩与排名，心里也有一个底数，也该知道自己下一步要追上的目标是哪位同学。有明确的目标，自然也就能够激励学生以实际行动方式去进步，去成长。这个建议是有一定的道理，但确实也会对所公布成绩和排名的学生存在一定的不公平性。
   所以说学校应该根据学生考试成绩的实际情况，对于该举措进行一个调整，只要让家长们感受到学生依然有不断努力学习进步的行动，自然也就不会产生各方面的顾虑。