“小升初”困难？5招独门秘籍，夯实基础，早看早受益！
要针对学生这个时期的心理心态进行对症下药。首先，我们要了解这个时间段的学生学习有什么特点：
一、学生在这个时间段进行了一个思维的升级。
渐渐从具体形象思维转向抽象逻辑思维。这个转折期内，若老师与家长不及时调整教授与辅导方式，会对学生产生较大的影响。
二、学习难度增大。
语文识字量与识字速度加快。有学生向家长抱怨：昨天学了那么多字，还没记住，今天又要开始学了。而且作文课也开始加入课程内容。先前简单的遣词造句转为综合书写，这对学生考验较大。
三、教学方式变化。
老师开始由“扶着学生”转变为“半扶半放”。这就要求学生渐渐形成自己的方式去参与学习。开始一些简单的笔记是有必要的。
四、考试难度增加。
家长引以为豪的考试成绩一去不复返。学生的双百分成为一个过去时态。普遍的现象是成绩在80多分就属于普遍的了。
五、学习习惯变化。
作业量的增加，以及要求方式的改变。老师开始要求学生进行课前的预习以及课后的复习。很多学生由于贪玩，没有足够的时间做这些事，造成进度难以跟上。
那又有哪些可以较好的学习方法来促成学生成绩的改变呢？这个阶段的主要方向是掌握简单的学习基础，并且学会基本的学习方法。学生家长可以按照以下的学习方法对孩子进行有针对的训练：
1、课前预习，课后复习：通过课前预习寻找疑难点，课后复习对知识进行巩固。
2、学会查找字典：工具书的应用是必不可少的。它能使得学生在学习的过程中较好地解决生字、别字等问题。一本好字典相当于一个好老师，但是首要前提学会查字典。学生应该学会用音序、部首、数笔画的方法查找字典、词典，并通过这种方式理解词语。
3、有顺序地观察、描述事物：这一阶段开始的作文写作要求较为简单。只要能够按照有序的描述方式进行描述，作文问题不大。
描述方式主要有：“方位变化观察法”（以方位为序进行观察）；“时间推移观察法”（以时间为序进行观察）；“情节发展观察法”（以事件情节发展为序进行观察）；“移步换境观察法”（以地点移动为序进行观察）。


4、按顺序进行作文发展思路：如“时间顺序”、“事物发展顺序”、“总分”或“总分总”思路进行描述。
5、学会概括大意：
6、背诵课文：学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。