高三党该如何给自己来个试卷诊断！
荣升为高三党之后，同学们生活的大半壁江山都被考试和准备考试占据了。面对前仆后继的考试，你是否会在每次考试之后，善始善终给自己来个试卷诊断呢？这是 一份只长经验不长肉的营养餐，希望广大高三同胞能养成试后服用的习惯。试卷诊断该怎么做呢？今天以历史学科为例，为大家提供一些操作性强的方法。
1、错题分类
考卷上的错误通常可以反映出答题者知识上的漏洞和能力上的不足，认真对待错误，在错误中学习，是在考试中实现自我突破的有效途径。卷子到手，不仅要改错，还需要根据失分原因，对错题进行分类，以便发现自己的弱点并及时补救。
通常，历史试卷选择题的错误可以分为知识性错误、逻辑性错误和理解性错误三类。知识性错误即纯粹因知识点没有记住而选了错误项，这类错误指示了你的知识漏 洞，总结之后记得及时翻书补漏。逻辑性错误是某几个选项均没有史实错误，但由逻辑推理可知其中某项是最优选，而你却选择了干扰项。理解性错误是指没有理解 题干给出的材料究竟在说什么或者题目究竟想问什么，因而失分。
历史试卷主观题可分为知识问答、概括特点、评（论）述、解读等四类，常犯的错误有知识记忆不牢、主干知识映射不准确、审题偏差、信息提取不全、逻辑混乱、 语言表述不规范等几类。知识记忆不牢即字面意思，不多解释。主干知识映射不准确指不能由材料和题干信息准确反应出所对应的主干知识。审题偏差包括对材料和 题干的理解有误，导致答不到点上或漏答。信息提取不全即对材料信息提炼不充分，答题时漏掉部分信息或缺少上位概括照搬材料内容。逻辑混乱体现为在论述解读 类题目中以偏概全、因果倒置或者偷换概念。比如论述近代中国的现代化历程，有些同学从工业化、城市化两方面来论述，就犯了以偏概全、偷换概念的错误。现代 化体现在政治民主化、经济工业化、思想多元化等多个方面，这位同学的答案是以经济现代化代替了现代化历程。语言表述不准确是指答题时用口语代替书面语，或 擅自改动定性表述。比如建国前后的土地政策在教材中的表述是不同的，建国以前是在革命根据地开展土地革命，建国后是在农村开展土地改革，革命和改革不能置 换。
2、弱点分析
考试后，需要对自己本次考试中的各项能力做个综合评估，分析本次考试中暴露出哪些弱点。比如逻辑类错误多，说明思考不严密，答题时想得过多或过少。理解偏 差出现较多，说明阅读和分析材料的能力需要加强。主干知识映射不准确，说明对材料中的时间、地点、符号性的历史名词等缺少敏感，这往往是由知识记忆不牢脉 络不清和题目理解偏差所导致，需要着重梳理知识线索并强化记忆，还需要重视审题。语言表述不规范暗示你对主干知识语汇不够熟稔，需要在日常看书和做题中留 心对历史人物和事件的定性表述。而信息提取不全，说明概括能力较弱，逻辑思维不清晰，缺少规范的解题套路，需要集中练习此类题目，总结套路。
3、数据分析
纷至沓来的考试，为你搜集个人的考试大数据提供了便利。每次考试之后，要对考试范围、单科排名、单科分数、主客观题得分、细分题型得分做记录，还应统计让 你纠结再三改来改去的题目数量和改正率、考试耗时情况、哪些题目耗时较长。数次统计之后，可以由数据看出与之前的自己相比现在是否有进步，哪个模块相对得 分较低，哪类题容易成为自己的拦路虎，答题的第一感觉准确率有多高。这将为你的复习和答题提供指导：得分低的模块需要着重练习；改错率较高那么下次考试要 抑制住修改答案的冲动，相信第一感觉；耗时较多的题目在考试中要懂得暂时搁置及时止损，不要耗费过多时间。
高三阶段的诸多考试，是在为高考蓄力，重在检测同学们阶段性复习的效果，筛查知识漏洞和能力缺陷，练习掌控答题时间，培养放松而专注的考场心态。现在考试 中暴露的问题越多，意味着未来的提升幅度可能越大，认真对待错误，是把可能变为必然的关键一环。下次考试之后，记得给自己做个试卷诊断，积累你个人的高三 考试大数据，从错误中学习，在错误中进步。
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