在学生时代，每一位学生，在做练习题或者考试的时候，都会有做错题的情况，而老师在批改学生试题时，也会在学生做对了的题目下面画“对号”，在做错的题目下面画“叉”，学生们也对老师这样的批阅方式也早已经习以为常了。但是谁能想到，就是这样看似约定俗成的批阅方式，有一天也会被“不允许使用”，这到底是怎么回事呢？我们一起去了解一下吧！


   一位老师在网上发文表示，相关部门有要求，不允许在学生的作业上打叉，不允许对学生的考试成绩进行排名，也不能让家长督促孩子学习。而这样做的理由，居然是为了避免伤害学生的自尊心，老师如果不这样做，很有可能会伤害学生的自尊心，从而不利于学生的身心健康。
   这位老师的吐槽也引发了其他老师的共鸣，不少老师表示自己在教学过程当中，也许到了类似的要求，由此也引发出了老师们的质疑：学生连作业上的一个“叉”都接受不了，将来毕业之后，又能接受什么样的工作呢？学生一点挫折都不承受，如此教育真的可行吗？学生在上学的时候，承受一定的挫折，对于他们的成长是有好处的，这样不仅可以让他们意识到自己在学习方面，到底哪些地方存在不足之处，还可以让他们尽快改正自己的不足，从而取得更大的进步。
   如果学生一点挫折都不承受，他们可能会认为自己很优秀，但是实际上却并非如此，这不就是在自欺欺人吗？如此教育真的可行吗？答案显然是否定的，这样的教育，不仅不容易让学生取得进步，还有可能会让他们养成骄傲自大的性格，对于提高学生的成绩和各方面的能力以及三观的养成，也是没有好处的。
   因此希望大家不要这样“玻璃心”，适当让学生接受一点挫折，并不会伤害到他们的自尊心，反而会激发学生学习的兴趣和积极向上永争第一的决心，这样其实更容易促进学生取得进步。如果可以教会学生意识到自己的不足之处，他们就会看到自己的缺点，这样就会促使学生想办法去改掉自己身上的不好的行为，这样其实对于学生看来说，是敦促学生进步的表现。
   毕竟学生总有一天要毕业，步入工作岗位，到那个时候，是没有人会再去“惯着”大家的，所以提前让学生们接受到应有的挫折教育，会让学生的内心承受能力更强，这样才会更加有利于学生的进步，从而帮助他们在未来找到更好的出路。成绩不是衡量学生好坏的唯一标准，保住学生自尊的方式也有很多，不应只在学习方面大做文章其实，衡量一位学生是否是好学生的方法有很多，作为老师和家长，不能把学习成绩当成衡量学生好坏的唯一标准。
   学生的思想、三观、眼界、心胸、抗压能力等，都会影响他们未来的发展之路，所以，除了学习成绩之外，老师和家长，应该关心的问题还有很多。因此，大家也不应该把目光放在学生的学习方面，更不应该去刻意在意，学生的作业上到底有几个对号，几个红叉。学生乐于助人，擅长为班级争荣誉，勤劳勇敢，诚实守信等，都能够为学生赢得更多的自尊。
   而只有学生学到了真正的本领，能力得到了提升，才能够得到更多人的认可和肯定。所以真的不应该只盯着学生的学习成绩来大做文章，让学生成长为一个优秀的人，远比培养出只会学习的学生而言，重要得多。